Tradycyjnie, jak co roku, spotkania z dziećmi rozpoczęto od tej części innowacji „Jestem Polakiem, jestem Europejczykiem”, która mówi o Polsce, jej świętach, tradycjach, a okazją do tego spotkania było zbliżające się Święto Niepodległości – 11 listopada. Było to pierwsze z zaplanowanych spotkań realizujących założenia innowacji pedagogicznej
W tematykę zajęć wprowadziła piosenka „Niepodległość – trudne słowo, może znaczy ono coś ważnego w naszym życiu. Kto mi wytłumaczy?” Słowo trudne dla przedszkolaka, ale i też dla nas wszystkich bardzo ważne.
Sześciolatki aktywnie i z zapałem pracowały i poznawały trudną część historii Polski – czas zaborów. Podzielone na role: Rosja, Austria i Prusy, dowiedziały się jak Polska zginęła z mapy świata — w odpowiednie chwili odrywały z przygotowanej wcześniej mapki fragmenty Polski zabierane przez zaborców w I, II i III rozbiorze, aż same zorientowały się, że nic nie zostało, że Polska zniknęła mapy, w wykonaniu zadania pomogli uczniowie. Dowiedziały się, co Polacy robili, aby przetrwała polska mowa, podkreślili (po wysłuchaniu piosenki dużą rolę domu rodzinnego: „niepodległość to polski dom, polska szkoła”) – wspólnie odpowiadały na pytania, zadawane w „Katechizmie polskiego dziecka” Władysława Bejzy. Słuchały pieśni legionowych i maszerowały w rytmie „Maszerują strzelcy”.
Po wysłuchaniu piosenki „Co to jest niepodległość?” świetnie poradziły sobie z odpowiedziami na pytania: Ile lat nie było Polski na mapie świata? Jakie kraje podzieliły się ziemiami polskimi? Co to jest niepodległość? Kiedy Polska odzyskała niepodległość
W formie zabawy przedszkolaki dowiedziały się jak powstały polskie symbole narodowe, utrwaliły posiadane już informacje skąd na nich barwy biel i czerwień. Rywalizowały w szybkości układania puzzle flagi i godła. W postawie zasadniczej pięknie też zaśpiewały dwie zwrotki polskiego hymnu.
„Dziecko to taki patriota mały, na co dzień, a nie od święta. Polską znam flagę i polskie godło i hymn ojczysty pamiętam” – słowa piosenki zakończyły pierwsze zajęcia. Dzieci zostały obdarowane pięknymi kotylionami przygotowanymi przez uczniów Technikum nr 3.
Zajęcia zakończyły się podsumowaniem i okazało się, trudne słowo „niepodległość” nie ma już przed dziećmi tajemnic. Dużą aktywnością podczas wykazali się uczniowie, którzy prowadzili część zajęć: recytowali wiersze, zadawali pytania sześciolatkom, nadzorowali i pomagali w układaniu puzzle przez dzieci, sami przy tym świetnie się bawiąc.
Młodsi Ambasadorzy po zajęciach odpowiedzieli krótko: „Więcej takich spotkań. Dzieci zaangażowali się w zajęcia i uważnie pracowały. Zajęcia wywołały wiele pozytywnych emocji”.
Zajęcia pokazały, że mimo różnicy wieku można ze sobą współpracować, nawiązać pozytywną więź i dobrze się bawić. Za miesiąc kolejne spotkanie, już świąteczne, w którym dzieci poznają Unię – widzimy się w Mikołajki – 6 grudnia.- informują Młodsi Ambasadorzy programu EPAS z Technikum nr 3 w Malborku
